Zasady Ortografii dla Neo

[L.U.C]

Witajcie drodzy Forumowicze. Zapewne zauważyliście, że w niektórych postach występują błędy ortograficzne. Jest to dla dzieci neo i dyslektyków Takim osobą trzeba pomóc dlatego zamieszczam tutaj zasady ortografii. Jak coś pominąłem do napiszcie.

 

Zasady poprawnej pisowni:

 

1. Zasady pisowni rz i ż:

 

a) Rz piszemy:

- Gdy wymienia się na r w innych formach tego samego wyrazu lub w wyrazach pokrewnych, np. starzec - stary; morze - morski.

- Po spółgłoskach: b, ch, d, g, j, k, p, t, w, np. brzuch, chrzan, grzechotnik.

- W rzeczownikach rodzaju męskiego zakończonych na: -arz, -erz, -mistrz oraz -mierz, np. malarz, tancerz, arcymistrz oraz szermierz.

- W wyrazach, których pisowni nie uzasadnia żadna reguła ortograficzna, np. rzeka, nietoperz.

 

cool.gif Ż piszemy:

- Gdy w innych formach tego samego wyrazu lub w wyrazach pokrewnych wymienia się na: g, ź (zi), z, dz, dź, h, s, np. uważny - uwaga; każe - kazać; pieniążek - pieniądz.

- Po spółgłoskach: n, l, ł, r, np. inżynier, lżej, małż, skarży.

- W partykułach -ż, -że, np. ależ, skądże.

- W wyrazach, których pisowni nie uzasadnia żadna reguła ortograficzna, np. żart, pożyczka.

 

2. Zasady pisowni ó i u:

 

a) Ó piszemy:

- Gdy wymienia się na o, e, a w innych formach danego wyrazu lub w wyrazach pokrewnych, np. miód - miodu; pióro - pierze; skrócić - skracać.

- W wyrazach zakończonych na -ów, -ówka, -ówna, np. psów, lodówka, młynarzówna.

- W wyrazach, których pisowni nie uzasadnia żadna reguła ortograficzna, np. półka, żółty.

- Uwaga: nigdy nie piszemy ó na końcu wyrazu.

 

cool.gif U piszemy:

- Na końcu wyrazu, np. psu; telefonu.

- W wyrazach zakończonych na -uję, -ujesz, -uje, np. maluję; pracujesz; rysuje.

 

3. Zasady pisowni h i ch:

 

a) H piszemy:

- Gdy wymienia się na g, z, ż, ź, dz w innych formach danego wyrazu lub w wyrazach pokrewnych, np. wahać się - waga; błahy - błazen; druh - drużba.

- W wyrazach rozpoczynających się cząstką hekto-, higro-, hiper-, hipo-, np. hektolitr, higrometr, hiperpoprawny, hipopotam.

- W wyrazach, których pisowni nie uzasadnia żadna reguła ortograficzna, np. huśtawka, bohater, herb.

 

cool.gif Ch piszemy:

- Gdy wymienia się na sz, np. oddychać - dyszy.

- Występuje na końcu wyrazu, np. szach, piach.

- Gdy występuje po literze s, np. schody.

 

4. Zasady pisowni ę i ą:

 

a) Ę i Ą piszemy:

- W wyrazach rodzimych i spolszczonych, np. wąski, trąbka, ręce, gęś.

- W końcówkach form deklinacyjnych w liczbie pojedynczej:

* -ę w mianowniku, np. książę; -ą w narzędniku rodzaju żeńskiego, np. książką

* -ą i -ę w bierniku, np. panią, tamtą, imię, stronę

- W cząstkach form koniugacyjnych:

* w końcówkach form osobowych: (ja) idę, (oni, one) idą, umieją

* w cząstkach: -ął, -ęł, -ęl, np. wziął, wzięła wzięliśmy

* w końcówkach form nieosobowych, np. wziąć, pisząc, ścięto

* w końcówkach imiesłowów przymiotnikowych, np. stojący, zaklęta, wzięte

 

5. Zasady pisowni z "nie":

 

a) Nie piszemy razem z:

- przymiotnikami, np. niemądry

- rzeczownikami, np. nierób

- z imiesłowami przymiotnikowymi, np. niedziałający

 

cool.gif Nie piszemy osobno przed:

- czasownikami, np. nie działa

- liczebnikami, np. nie mało

- zaimkami np. nie my

 

6. Przecinki:

 

Wyrazy, przed którymi stawiamy przecinki: a, ale, aż, więc, ponieważ, który, gdy, bo, oraz że.

Nie rozdziela się przecinkiem połączeń partykuł, spójników, przysłówków ze spójnikami np. chyba że.

 

7. Wielkie litery:

 

Piszemy w: imionach, nazwiskach, państwach, miastach, rzekach, górach, jeziorach, dolinach i innych nazwach własnych.

Pamiętajcie również, że słowa pisane w całości z dużych liter są wyrazem krzyku lub zachwytu, np. HURRA, dlatego nie należy stosować ich zbyt często i tylko w pojedynczych słowach lub zdaniach.

 

8. Słowa, w których najczęściej popełniane są błędy:

w ogóle, skąd, nie wiem, na razie, na pewno, po prostu, pomimo, żaden, rzadko, również, dotąd, od razu, poza tym, wziąć, nieprawda, cóż, spróbuj, porządek.

 

Wyróżniamy 10 znaków interpunkcyjnych (przestankowych):

1) Kropka .

2) Przecinek ,

3) Średnik ;

4) Dwukropek :

5) Myślnik (pauza) –

6) Wielokropek …

7) Znak zapytania (pytajnik) ?

8) Znak wykrzyknienia (wykrzyknik) !

9) Nawias: okrągły ( ), kwadratowy [ ], prosty / /, ostrokątny < >, klamrowy { }

10) Cudzysłów: apostrofowy „ ”, ostrokątny << >>, definicyjny ‘ ’

 

 

Znaki interpunkcyjne służą do:

a) Oddzielania sąsiadujących członów (przecinek, średnik i kropka, która zamyka jednocześnie wypowiedzenie);

cool.gif Wydzielania wstawek wplecionych w środek wypowiedzenia (te znaki występują parami: dwa przecinki, dwa myślniki, nawias);

c) Wprowadzania wyliczania, uzasadnienia, cytatu (dwukropek);

d) Przerywania (wielokropek);

e) Wskazywania na opuszczenie części wypowiedzenia (myślnik, częściowo wielokropek)

f) Wskazywania na ładunek emocjonalno-logiczny wypowiedzi (pytajnik, wykrzyknik, częściowo też myślnik, wielokropek); są to znaki emocji;

g) Cytowania (cudzysłów).

 

 

Przepisy interpunkcyjne są obligatoryjne (bezwzględnie obowiązujące), albo fakultatywne (z możliwością zamiany, np. kropka lub średnik; dwa przecinki lub dwa myślniki).

 

 

1) Kropka

1. Zamyka wypowiedzenia.

2. Kropka po skrótowcach

a) Stawiamy kropkę po skrócie, który składa się z początkowej litery lub początkowych liter wyrazu (a. bł. ul.)

cool.gif Stawiamy kropkę po skrócie nazwy wielowyrazowej, składającym się z pierwszych liter kolejnych wyrazów (cdn. ds. itd. np.)

c) Stawiamy kropkę po skrócie każdego słowa, jeśli drugi lub któryś z następnych wyrazów w skrócie zaczyna się od samogłoski (m.in. r.ub. n.e.)

d) Tak samo piszemy skróty nazw wielowyrazowych obcego pochodzenia (a.m. p.m. e.i. = eo ipso = tym samym, dlatego)

e) Stawiamy kropkę po skrótach obcych jednostkach monetarnych. (dol. kor. pes.)

f) Nie stawiamy kropki po skrótach stosowanych w matematyce i fizyce, a także rodzimych jednostek monetarnych (log cos m zł gr kg C)

g) Nie stawiamy kropki po skrótach zawierających początek i koniec wyrazu (dr nr mjr mgr)

h) Jeśli skrót nie jest w mianowniku, stawiamy kropkę (dr. = dra = doktora)

i) Nie stawiamy kropki po skrótowcach pisanych wielkimi literami (PAN USA RP MON ONZ PKO PKP AIDS);

j) Istnieją wyjątki (A.D. S.T. N.T.);

2. Kropka w datach

a) Stawiamy kropkę w datach pisanych cyframi arabskimi (20.04.2007 r.);

cool.gif Nie stawiamy kropki, jeśli miesiąc jest zapisany cyfrą rzymską lub słownie (20 IV 2007 r.);

4. Kropka po liczbach

a) Kropkę stawiamy po liczebnikach porządkowych oznaczonych cyframi arabskimi – zastępują końcówkę deklinacyjną (Zajął 1. miejsce; mieszka na 4. piętrze); nie stawiamy kropki po cyfrach rzymskich;

cool.gif Nie stawiamy kropki po liczebnikach głównych;

c) Nie stawiamy kropki zamykającej zdanie, jeśli kończy się ono skrótem z kropką;

d) Stawiamy kropkę po nawiasach i cudzysłowach.

 

2) Przecinek

1. Przecinek przed spójnikami w zdaniach współrzędnych.

a) Rozdzielamy przecinkiem zdania przeciwstawne i wynikowe (a, ale, dlatego, jednak, lecz, natomiast, więc, zatem itp.);

cool.gif Nie rozdzielamy przecinkiem zdań łącznych, rozłącznych, wyłączających (ani, bądź, czy, lub, oraz, tudzież)

c) Jeśli te spójniki się powtarzają, stawiamy przecinek przed drugim i następnymi.

2. Porównania.

a) Nie stawiamy przecinka przy porównaniach (jak, jakby, jako, niby, podobnie jak);

cool.gif Człon porównawczy wydzielamy przecinkami, jeśli ma charakter zwrotu wtrąconego (Ona, niby mądrzejsza, sama robi błędy; podobnie jak dzisiaj);

c) Stawiamy przecinek przed „jak” w wyliczeniach (taki jak: …, …, …).

3. Przecinek przed spójnikami, zaimkami i innymi słowami w zdaniach podrzędnych.

a) Stawiamy przecinek przed spójnikami w zdaniach podrzędnych (ponieważ, który, kto, gdzie);

cool.gif Jeśli przed spójnikiem występuje przyimek, stawiamy przecinek przed przyimkiem (… , w którym; … , o jakim);

c) Nie rozdzielamy przecinkiem połączeń typu: chyba że, tyle że, mimo że, jako że, pomimo to, zwłaszcza gdy, właśnie jak, jeśli należą do jednego zdania składowego. Przecinek stawiamy wtedy przed całym wyrażeniem;

d) Nie stawiamy przymiotnika przed wyrażeniami typu: Bóg wie kto, jak z bicza strzelił, co się zowie, jak ulał.

3. W wypowiedzeniach złożonych części składowe połączone bezpośrednio oddzielamy przecinkiem (Zerwał się silny wiatr, rozpędził chmury).

4. W czasie wymieniania oddzielamy kolejne części przecinkami.

5. Rozdzielamy przecinkiem równorzędne okoliczniki i przydawki.

6. Stawiamy przecinek przed członami powtarzanymi.

7. Wtrącenia oddzielamy od reszty wypowiedzenia przecinkami.

 

3) Średnik

1. Słabszy od kropki, silniejszy od przecinka.

2. Rozdziela jedynie człony równorzędne.

 

4) Dwukropek

1. Stosujemy dwukropek przy cytatach. Wtedy cytaty ujmujemy w cudzysłów lub wydzielamy myślnikami (w dialogach literackich)

2. Stawiamy dwukropek przed wyliczeniami.

 

5) Myślnik (pauza)

1. Używamy go by uniknąć powtórzeń w ramach jednego wypowiedzenia (W tym roku kupuję samochód, w przyszłym – mieszkanie)

2. Stawiamy myślnik między liczebnikami oznaczającymi wartości przybliżone oraz między antonimami

3. W myślniki ujmujemy wypowiedzenia wtrącone. Tą samą funkcję pełnią nawiasy (wydzielają silniej) bądź dwa przecinki (wydzielają słabiej)

4. W dwa myślniki ujmujemy wtrącenia w cytowany tekst oraz tekst odautorski w dialogach

5. Pojedynczy myślnik może rozpoczynać każdą wypowiedź w dialogu

6. Przed myślnikiem pomijamy przecinek, zostawiamy kropkę, pytajnik, wykrzyknik, wielokropek.

 

6) Nawias

1. Nawias jest znakiem wyodrębniającym dodatkowe informacje od reszty wypowiedzenia (źródła, komentarze, zapis fonetyczny)

 

7) Wielokropek

1. Składa się z trzech kropek.

2. Zaznacza przerwanie toku myślenia (np. z powodu emocji), pozostawienie domysłu.

3. Stawiamy go przed wyrażeniami nieoczekiwanymi.

4. Jeśli zbiega się z kropką, przecinkiem lub średnikiem, to znaki te opuszczamy. Natomiast jeśli zbiega się z pytajnikiem, wykrzyknikiem lub myślnikiem – znaki te umieszczamy w tekście.

 

8) Wykrzyknik

1. Wskazuje na silne zabarwienie uczuciowe wypowiedzi.

2. Jeśli występuje w nawiasie (!) oznacza potwierdzenie.

3. Czasem jest podwajany lub potrajany, aby wzmocnić jego znaczenie.

 

9) Pytajnik

1. Wyraża pytania, niepewność (?), ironię, oburzenie, prośbę

2. Jeśli po pytajniku jest mała litera, oznacza to, że stoi on w miejscu innego znaku oddzielającego.

3. Podobnie jak wykrzyknik, może być podwojony lub potrojony.

 

10) Cudzysłów

1. Służy do wyodrębniania przytoczonych wyrazów, cudzych słów, tytułów.

2. Służy do wyodrębniania wyrazów i zwrotów użytych w znaczeniu innym niż pierwotne

 

 

Mam nadzieje, że to Wam pomoże, wystarczy parę razy przeczytać i zapamiętuje się większość zasad, ale jest jeden, najlepszy sposób:

czytać, czytać, czytać! happy.gif

 

 

Aha, jeszcze dwie rzeczy

Uno, do interpunkcji, a dokładniej średnika, zwróćcie uwagę na zakończenia kolejnych linijek, czwarta jest ostatnią:

 

xyz:

1) a;

2) b;

3) c;

4) d.

 

wźż

 

 

Duo:

Całe mrowie osób popełnia ten głupi, banalny błąd, który mnie denerwuje na równi z 'żeka'. O czym mówię? Liczebniki porządkowe w języku angielskim... Zgroza!

1st

2nd

3rd

4th

5th

...

20th

21st

22nd

23rd

24th

...

30th

31st

...

itd.

 

źródło:

To jest ukryta treść, proszę

• Zaloguj się
• lub
• Zarejestruj się

Edytowane 8 Czerwca 2011 przez L.U.C

[Omek]

I tak to nic nie da .

Z tego co wiem jeżeli chce się kogoś czegoś uczyć nie powinno się samemu popełniać błędów .

[Gość]

zamiast wkuwać jakieś głupie zasady ortrografi lepiej dużo czytać i pisać, tak, że już wzrokowo się wie jak napisać każdy wyraz.

[Szymchel]

Takim osobą trzeba pomóc

Dalej nie czytałem, wykurwiaj gimbusie.

Edytowane 8 Czerwca 2011 przez Szymchel

[darkweider]

sam sobie pomóż a potem zacznij pomagać innym skopiować każdy debil potrafi

[SnaleniK]

Co to ma osiągnąć?

Może niektórzy po prostu nie piszą polskich znaków albo piszą dla beki. Niektórzy na prawdę mają problemy z ortografią ale i tak twój " poradnik " i tak nic nie pomoże, takie osoby muszą chodzić do szkoły specjalnej lub cały czas kuć.

[NlSMO]

A co mi kurwa dadzom te jebane zadasy ortograwji.

Ja jestem wolnym ctrzłofiekiem i mnie to wali,.

huj.

Nawet nie warto czegoś takiego pisać = ]

[L.U.C]

ale jak się chce to się potrafi

[xenex]

to nic nie da

 

zamiast ctrl+c /+v mogłeś srteścić to na maxa bo i tak nie pojmą takiej treści :<

[LQS666]

Najpierw naucz te neo czytać, a potem przedstawiaj zasady ortografii ;d

[RMCF1902]

Gratuluję swojej mądrości.